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藝術(shù)家豐子愷不僅是著名的畫(huà)家，而且是有名的文學(xué)家和翻譯家。他一生勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，除搞作畫(huà)，練書(shū)法，寫(xiě)隨筆外，先后學(xué)過(guò)日文，英語(yǔ)，俄語(yǔ)，并用這3種外文翻譯了大量的音樂(lè)，美術(shù)，理論和文學(xué)作品。

 

 

豐子愷根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為：要通一國(guó)的國(guó)語(yǔ)，須學(xué)得三種要素，即構(gòu)成其國(guó)語(yǔ)的材料、方法以及其語(yǔ)言的腔調(diào)。材料就是“單語(yǔ)”，方法就是“文法”，腔調(diào)就是“會(huì)話”。我要學(xué)得這三種要素，都非用機(jī)械的方法而下笨功不可。

 

他所說(shuō)的“單語(yǔ)”，就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的“單詞”和生字。在他看來(lái)，“‘單語(yǔ)’是一個(gè)國(guó)語(yǔ)的根底，任憑你何等的聰明，不記單語(yǔ)是絕不能讀外文書(shū)的，學(xué)生們對(duì)于學(xué)科要求伴著趣味，但諳記生字極少有趣味可伴，只得勞你費(fèi)點(diǎn)心了。”他的辦法是把所有的生字寫(xiě)成紙牌，放在小匣子里，每天拿出來(lái)記誦一遍。然后把已經(jīng)熟記掌握的紙牌抽出放在一邊，未記熟的放在另一邊，以便明天再記誦，直到全部記住，才開(kāi)始讀書(shū)，頓覺(jué)痛快流暢，趣味甚足。

 

豐子愷學(xué)外語(yǔ)的“文法”，方法也很特別，他也自稱(chēng)為“笨法子”。他坦率地說(shuō)：“我不讀文法教科書(shū)，我的機(jī)械的方法是‘對(duì)讀’。”所謂對(duì)讀，就是拿一本英文經(jīng)典著作和中文版的并列在書(shū)桌上，一句一句地對(duì)讀。不僅經(jīng)典著作，即使是其他的英文名著和著名譯本，他也常拿來(lái)對(duì)讀。長(zhǎng)期堅(jiān)持，即能“積起經(jīng)驗(yàn)來(lái)，便可實(shí)際理解英文的構(gòu)造和各種詞句的腔調(diào)。”不過(guò)，豐子愷還提醒道：“但對(duì)讀書(shū)的態(tài)度當(dāng)然要非常認(rèn)真，須一句一字地對(duì)斟，不理解的地方不可輕松通過(guò)，必須明白了全句的組織，然后前進(jìn)。我相信認(rèn)真地對(duì)讀幾部名著，其功效足可抵得學(xué)校中數(shù)年的英文教科書(shū)。”

 

豐子愷所說(shuō)的“會(huì)話”，就是關(guān)于外語(yǔ)的腔調(diào)的學(xué)習(xí)。由于當(dāng)時(shí)不像現(xiàn)在有錄音帶， 他也沒(méi)法到國(guó)外，也缺少與外國(guó)人共處的語(yǔ)言環(huán)境，全靠自己摸索。

 

為了加深記憶，牢固掌握所學(xué)東西，他常采取有計(jì)劃的重復(fù)的方法掌握所學(xué)的東西。如讀一篇文章，每讀一遍，在文章下面劃一筆，一筆一筆積起來(lái)，組成一個(gè)“讀”字的繁體字“ 讀”，即表示他把這篇文章讀了22遍。如何熟讀？用他自己的話：

 

“我選定了一冊(cè)良好而完整的會(huì)話書(shū)，每日熟讀一課，超期讀完。熟讀的辦法更笨，說(shuō)來(lái)也許要惹人笑。我每天自己上一課新書(shū)，規(guī)定讀十遍。計(jì)算遍數(shù)，用選舉開(kāi)票的方法，每讀一遍，用鉛筆在書(shū)的下端劃一筆，便湊成一個(gè)字。不過(guò)所湊成的不是選舉開(kāi)票用的‘正’字，而是一個(gè)‘讀……’‘讀’字共有二十二筆，故每課共讀二十二遍，即生書(shū)讀十遍，然后第二天溫五遍，第三天又溫五遍，第四天再溫兩遍。故我的舊書(shū)中，都有鉛筆畫(huà)成的‘讀’字，每課下面有一個(gè)完整的‘讀’字，即表示已經(jīng)熟讀了。這辦法有些好處，分四天溫習(xí)，屢次反復(fù)，容易讀熟。”

 

具體操作就是：

 

第一天他把第1課讀10遍，寫(xiě)下左邊的言字旁和右上的士字；

 

第二天把第二課同樣讀10遍，再把每一課溫五遍，在士字下加寫(xiě)一個(gè)四字；

 

第三天把第三課讀10遍，第二課溫5遍，每一課溫5遍，寫(xiě)下目字；

 

第四天把第四課讀10遍，重溫第二，三課，同時(shí)把第一課再溫2遍結(jié)束，即完成“讀”字的最后兩只腳。

 

這樣1課課文反復(fù)讀下去，終于在每1課下面都寫(xiě)上一個(gè)完整的“ 讀”字。

 

豐子愷先生刻苦自學(xué)俄語(yǔ)的精神更令人敬佩。他開(kāi)始自學(xué)俄語(yǔ)時(shí)，已經(jīng)53歲了。他用得課本是《俄語(yǔ)一月通》。這本書(shū)是從日文的“四周間”(即“四星期通”)翻譯過(guò)來(lái)的。讀完了這種課本，他就找一些俄文原著，對(duì)照著中譯本讀起來(lái)。使人吃驚的是，他學(xué)俄文學(xué)了9個(gè)月就開(kāi)始閱讀托爾斯泰的長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的原著了，全書(shū)9個(gè)月讀完。以后他就動(dòng)手翻譯屠格涅夫的《獵人筆記》，31萬(wàn)字，5個(gè)月譯完。從開(kāi)始學(xué)俄語(yǔ)到動(dòng)手譯《獵人筆記》，還不到2年呢！而且他當(dāng)時(shí)還有作畫(huà)，編書(shū)等任務(wù)以及種種社會(huì)活動(dòng)。學(xué)俄語(yǔ)還是業(yè)余的。豐子愷先生學(xué)外語(yǔ)，尤其是俄語(yǔ)，既沒(méi)有老師，也沒(méi)有完備的教材，全靠自己鉆研，竟能在這么短的時(shí)間內(nèi)取得這么大的成績(jī)，這不能不令人肅然起敬！

 

對(duì)于知識(shí)學(xué)科的書(shū)的讀法，豐子愷也有自己的一套方法，在他看來(lái)：“我們讀史地理化等書(shū)，亦無(wú)非欲知道事實(shí)。凡一種事實(shí)，必有一個(gè)系統(tǒng)。分門(mén)別類(lèi)，原原本本，然后成為一冊(cè)知識(shí)學(xué)科的書(shū)。”因而，他視“把握系統(tǒng)，是讀知識(shí)學(xué)科書(shū)籍的第一要點(diǎn)。”具體方法敘述如下：“凡讀一書(shū)，能處處注意其系統(tǒng)，而在自己的頭腦中分門(mén)別類(lèi)，作成井然的條理。雖未看到書(shū)中詳細(xì)敘事的地方，亦能知道這詳敘位在全系統(tǒng)中的哪一門(mén)類(lèi)哪一條之下，及其在全部中重要程度如何。這仿佛在讀者的頭腦中畫(huà)出全書(shū)的一覽表，我認(rèn)為這是知識(shí)書(shū)籍的最良的讀法。”

 

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